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历史历程中的新职业:网课教师
时间:2021-05-14 来源:欧冠竞猜买球 浏览量 45131 次
本文摘要:题图 | 视觉中国“相比往年,今年的事情实在太难找了,但最近身边几个同学都不约而同地把简历投给了几家在线教育公司。

题图 | 视觉中国“相比往年,今年的事情实在太难找了,但最近身边几个同学都不约而同地把简历投给了几家在线教育公司。”刚结业的小李感伤道。2020年是特殊的一年,年头开始的新冠疫情一度给影戏、餐饮等许多行业按下了暂停键,却意外地给“在线教育”这个行业按下了加速键。

“在家上课,停课不停学”的呼声一度成为一种趋势,全国有凌驾1.9亿的学生涌进了直播间上起了网课。在线教育,尤其是占据刚需和主流的K12教育实现了逆势增长,成为2020幼年数的几个明星增长行业。今年5月以来,有越来越多的应届生将教育行业作为人生初次就业的着陆地,各大教育机构都增加了对网课领导老师的招聘力度,每家岗位数量都到达上万数量级。

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据K12在线教育机构网易有道精品课招聘卖力人先容,从今年3月份的校园春招开始,有道精品课吸收到的简历是去年同期的5倍多,尤其是“领导老师”这个岗位,招聘人数比去年增加了3倍以上。就在前不久,人社部团结国家统计局正式向社会公布一批新职业,包罗:“在线学习服务师”“暮年人能力评估师”等9个新职业。

所谓的“在线学习服务师”通常在行业内被称作“领导老师”。相比于动辄给几千学生上大课的主讲老师,领导老师和学生以及家长的接触更多,联系更精密。在线教育被按下了加速键,无论是主讲老师还是领导老师,都开始让“老师”这份传统的职业焕发活力。

“网课老师”从野蛮生长到职业化 “年薪200万,上不封顶”,这份耀眼的标签,来自于今年一家在线教育机构刚刚放出的招聘广告。“90后,年薪百万,名校结业,认可度高”等标签开始重复泛起在一群新兴职场人身上,他们都有一个配合的名字,叫“网课老师”。是什么让“老师”这一职业开始身价暴涨? “年薪200万,月薪就差不多是17万,日薪差不多5500,这条件也太诱人了,我都想去应聘好老师”对此,有网友说到。如今,陪同着用户数逆势增长和资本加速进入教育带来的“网课与网课老师招聘热”,许多家长也开始对自家孩子上网课有了差别的看法,可谓“喜忧参半”。

“这次疫情之前,原本以为线上的网课只是孩子在放学后的一道小菜而已,算不上正式,甚至无关紧要。但疫情后突然发现,网课老师和传统老师一样重要。以前孩子为了上课需要天天早晨六点就起床赶往学校,现在他天天只需要打开屏幕就可以开始学习,上课这件事变得很轻松,利便了许多,挺新鲜的。

”这是一位家长在自家孩子上网课后的评价。可是,除了利便,网课的形式和效果也让许多家长有了忧虑的声音。“孩子自己就自制力差,有时候他看着屏幕你不知道他是在玩游戏还是学习。

课堂内容缺少互动,效果并没有想象中好。”这是另一部门家长对网课效果的担忧与诉苦。

这其中,有对课堂气氛的诉苦,有对课堂缺少互动的诉苦,有对课程没有针对性的诉苦。仔细一看,会发现这其中大多数诉苦都离不开“老师”这一环。而数据也证明,大多数家长对在线教育品牌选择,最后的眼光通常会放在教学质量和教学效果上,而这两者,都绕不开一个关键的变量“网课老师”。

图自:《中国K12在线教育市场调研及用户消费行为陈诉》有道精品课高中物理老师李楠回忆起自己选择网课老师这个职业时,曾有学生在直播间这样问道:“楠哥,你这么厉害,清华结业,又在国家系统里做工程师,怎么来教网课了?” “德高望重”“教书育人”是大多数人心中对于公立学校教师职业的印象,而领导机构的“老师”相比之下似乎并没有获得认可。在线教育建立之初,线上教育的一切都在探索阶段,网课老师也履历过野蛮生恒久, 那段时期,以早期线下领导机构的老师开始大批量转为线上老师,师资的质量始终乱七八糟。现在天正在加速的在线教育之下,原来只有师范院校结业才去当老师的固有印象,被像李楠这样越来越多的名校结业生打破,他们开始加入到这场互联网带来的教育革命当中。

同时,老师尤其是“名师”的作用,正在通过互联网效应一步步放大,开始成为家长和各大在线教育机构追捧的香饽饽。“在已往,一个好老师可能备课了一整天,当他站上讲台,哪怕讲的再声情并茂,十分用心,可台下能够吸收到他知识和眼光的学生,也不会凌驾一个课堂。” 现在天,当一个网课老师也开始站上讲台上课,差别的是,他站上的讲台可能是一个普通课堂里的直播间,现在,他可以把他用心备课了一整天的知识,流传给上百万个远在千里之外的学生。而据相识,现在类似有道精品课这样的K12网校机构,一名主讲老师每年线上授课的听课人次总量少则几十万,多则可达百万。

昨天和今天,知识的流传规模和影响力可能被放大了10万倍,甚至课程内容还可以回放,不再局限于时间和空间的限制。这或许就是网课和洽的“网课老师”所带来的影响力。刘旸是有道精品课高中英语主讲老师,对于坚定选择做线上的老师,他分享了小我私家的故事: “我曾经在云南楚雄做一个演讲。

谁人地方很是偏僻。学校的操场后面就是山,从山上能跳到操场上的主席台。在谁人地方,我讲完后有个小女孩找到我,说很是喜欢我的演讲,从来没听过这么多好的学习方法,因为自己学校老师从来没讲过。

想加我一个微信。我说可以。她就翻出了一个像诺基亚那样的手机,然后开机,她说她是为了省电电池的点,就老关机。

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还跟我说歉仄,让我等等。开机以后还要再去蜂窝数据那里,把数据打开,然后再去加微信,加了以后赶快关机。这个女孩说听了我的演讲,很是受益,未来一定会努力考到北京。

我在北京教线下班的时候遇到过一个学生,怎么都不学习。我说你好勤学啊,考个勤学校啊。他说,我不用考勤学校,我上个一本就行。我爸说我只要上了一本,就把自己的那辆 300 万的玛莎拉蒂送我。

这两个学生的对比,让我更坚定地选择在线教育,因为我以为这是消除教育不公正的一个最有效的手段。” 在已往,好老师依赖线下,依赖所处的地域教育资源,甚至依赖运气,存在诸多局限性。

现在天,网课的生长一定水平上解决了“有教无类”这个问题,打破了教育资源不平衡。除了教师资格证还能凭什么? 高薪之下自然有着异于普通线下机构老师的更高要求。

“网课老师要适应远程教学特点,会调动课堂气氛,与学生举行远程互动。面临空缺的镜头,怎么样能够有体现力、让学生集中精神、调动学习兴趣,这点很是重要。”网易有道高级副总裁罗媛指出。

一个好的网课老师相比传统老师,由于隔着屏幕,需要面临镜头赢取学生的注意力、调动课堂气氛,要求对时间的把控更为精准,对整个课堂的流通度要求更高,不仅不能拖堂,还要让课程变得生动有趣,很是关键,这样才气真正感动学生。这些都让网课老师酿成一个时下很吃香但又相当有门槛的金领职业。

网课课堂的节奏把控绝非易事。疫情期间,李楠在B站开了一次公益直播课,一下子涌进来了各个地域差别配景差别年事的学生,在那样一个庞大的直播课堂上,想要让学生随着思路听课难度可想而知。他在课堂上有时会“卖萌”,只是为了给学生一些学物理的信心。

但网课老师的焦点依然是对教学内容的追求,就拿“磁场中的圆周运动问题”来讲,这堂课,他已经讲了上百遍,讲到那里学生会有什么反映,哪个知识点要放慢节奏,递进关系又是什么样的,他早就了如指掌,闭着眼睛也知道。但每一次直播,又都是“全新”的。

每堂课前,团队其他老师都市资助收集学生数据,李楠凭据听课者的地域和学习基础,调整计谋、改叛变奏。他要确保同样一个知识点,第二年再去给新年龄的学生讲会有至少20%的差异。

课程内容需要不停迭代。面临庞大的在线用户,优质师资处于稀缺状态。加之中高考仍然是当前最主要的升学方式,教育竞争依然是大多数中国家庭的重中之重,人们相信好老师造就勤学生,相信名师效应。

或许正因为看到这一点,从2016年就一直主打“名师计谋”的网易有道,在名师这条路上不停加码,就在2020年有道还签约了女排教练郎平作为代言人,转达“名师价值观”。也因此,越来越多的家长带着孩子上网课之前,都市开始重视网课老师背后的口碑和影响力,重视名师背后的实力。当越来越多的孩子和家长开始把网课效果的关键点瞄准在“好老师”,在北京,一节数学老师线下领导课时费收入可以到达1个小时上千元,网课老师“年薪百万”也就屡见不鲜了。

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“市场上的网课太多了,导致网课老师乱七八糟,一些家长为孩子上网课挑花了眼,却依然没有遇到好的网课老师,最后体验并欠好。”一位家长最近向笔者诉苦到。据相识,现在许多在线教育机构都推出了名师课,许多机构认识到好老师在教育效果中的份量,去年10月,新东方全面开启“新东方,老师好”的品牌升级。

今年巨人教育也宣布“好老师,在巨人”作为焦点口号。清北网校主打清北一线名师教学,有道精品更是从2016年开始就主打名师战略。可是,纵观整个在线教育行业,相较于公立学校的老师有教育部的品级资质的认证,“网课老师”老师现在只有教师资格证这条硬性准入门槛,并没有评价与评级尺度,这导致孩子和家长们在种种网课眼前选择难题,甚至盲目选择。

好的网课老师绝对不是只有教师资格证,那应该另有哪些关键尺度? 此前,各家在线教育品牌纷纷给出过一些谜底,这些谜底多为“名校结业”“教龄久”“有解题大招”“专业知识好”…… 虽然各家都在说“老师好”,但对于“好”的明白大多缺乏一个清晰尺度。为此,一场关于“网课好老师该如何界说与识别”的讨论,呼之欲出。最近有道精品课专门召开了一场给全国3.8亿家长的在线家长会,这场会首次揭开了一个话题“家长该如何识别网课老师,网课好老师的尺度到底是什么?” 第一,名校结业是最低门槛:名校结业的人在学生时期结果优异,更能明白学科本质,这是很是重要的“名师基因”。

“可是,名校结业只是网易在遴选有道精品课焦点名师的一个最低门槛。第二,家长不要单纯看老师教龄,而要看一线教学课时数和学生数:有道精品课的老师给家长们算了一笔账:在线下的课堂,每个周末上课,他同时带10个班左右,同一个知识点,一个学期一般讲10次;但在线上课堂,因为公益课、公然课、付费课每周循环开设,同一个知识点他一个学期就能讲100次。

这种强度和履历更能说明一个网课老师真正实力。第三,对于差别学生,教学内容要有针对性:由于网课学生基数大、配景庞大、学科基础差异大,这对网课老师提出了更高要求,需要网课老师在授课时实时调整课程内容,做到分条理、分梯度教学。第四,具备跨界能力,可以逾越书本:有的课程广告将高中某学科分为478个必考知识点,231个大招和方法。

但有道精品课的老师认为,好老师应该让学生越过书本,看到知识点背后的学科逻辑,学以致用,这需要老师具备很是强的综合能力。对比业界,这四个尺度或许是专注在挖掘名师价值的有道精品课,对当下高速生长却缺乏尺度的在线教育行业抛出的思考。“老师在这里可以把有道看成一个可以提供流量池、资金和运营支持的创业孵化基地。”自2016年推出“同道计划”与顶尖名师团队互助开始,网易有道在“名师”计谋上一直有所坚持,有道精品课为此专门设计了一套围绕“名师事情室”的运营体系。

结语 把时间拉回到一年前,那时候没有疫情,许多家长对网课的认识还停留在新鲜与好奇,各大在线教育品牌都在为“烧钱获客抢流量”而绞尽脑汁。而在一年后今天,在线教育履历了突如其来的疫情带来的用户暴涨和流量冲刷后,网课在今天已成为一种趋势,整个行业都在思考接下来如何留住用户,提供更好的线上体验。

而从家长和学生端来看,对比线下,线上的学习方式以不行逆转的姿态正在成为主流。


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